Situação de Aprendizagem - Pausa - Moacyr Scliar

Situação de aprendizagem 

Objetivo: Reconhecer o gênero textual crônica; Apresentar o autor Moacyr Scliar como um dos principais escritores da Literatura Brasileira; Percepção e conhecimento de mundo

Público Alvo: 9º ano 
Duração: 4 aulas

Conteúdo: Texto “PAUSA” – MOACYR SCLIAR

1ª etapa: Pré-leitura

1.    Realize com a classe uma breve discussão:

·         O que a palavra PAUSA lhe faz lembrar? Em quais outras situações você a utiliza? Já a utilizou ou teve contato com ela anteriormente ou em outros contextos (jogos, controle remoto etc)? Levante hipóteses sobre o que será lido. O que sugere o título do texto?

·         Pesquisa do termo no dicionário, individualmente e comparar todas as possíveis definições que constem para o verbete PAUSA e sinônimos.

2ª etapa: Durante a leitura

·         Solicitar aos alunos a leitura silenciosa do texto.

·         Em seguida, o professor deverá realizar a leitura em voz alta ou compartilhada.

·         Solicitar aos alunos para que identifiquem no texto as palavras/expressões cujo significado eles desconheçam. Atentar para a contextualização da palavra.

·         Sugestão de questões para nortear a interpretação textual

·         Qual o tema central do texto?

·         Identifique as características principais dos personagens (elementos da narrativa) – PENTE (personagem, enredo, narrador, tempo e espaço).

·         Qual a motivação dos personagens para agirem dessa forma?

·         Com base nos parágrafos 11 e 12, pode-se perceber que o personagem preferia estar em que tipo de local?

3ª etapa: Pós-leitura

·         Pesquisar outros textos do mesmo autor com o mesmo tema.

·         Em grupos (ou duplas), mesclando alunos com diferentes níveis de dificuldade, para reorganizar um texto “fatiado”, cada grupo/dupla organizando um parágrafo, por exemplo.

 Fernanda Macena