09 DICAS PARA MELHORAR A INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

 

01) Ler todo o texto, procurando ter uma visão geral do assunto;

 02) Se encontrar palavras desconhecidas, não interrompa a leitura;

 03) Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo menos duas vezes;

 04) Inferir;

 05) Voltar ao texto tantas quantas vezes precisar;

 06) Não permitir que prevaleçam suas ideias sobre as do autor;

 07) Fragmentar o texto (parágrafos, partes) para melhor compreensão;

 08) Verificar, com atenção e cuidado, o enunciado de cada questão;

 09) O autor defende ideias e você deve percebê-las.

 

(MARIA CÉLIA FERREIRA DA SILVA)

Transformar e recomeçar essa é nossa meta.

Podemos acreditar que tudo que a vida nos oferecerá no futuro é repetir o que fizemos ontem e hoje. Mas, se prestarmos atenção, vamos nos dar conta de que nenhum dia é igual a outro. Cada manhã traz uma benção escondida; uma benção que só serve para esse dia e que não se pode guardar nem desaproveitar.
Se não usamos este milagre hoje, ele vai se perder.
Este milagre está nos detalhes do cotidiano; é preciso viver cada minuto porque ali encontramos a saída de nossas confusões, a alegria de nossos bons momentos, a pista correta para a decisão que tomaremos.
Nunca podemos deixar que cada dia pareça igual ao anterior porque todos os dias são diferentes, porque estamos em constante processo de mudança.

Paulo Coelho

Situação de Aprendizagem - Grupo 3 - Avestruz

Análise do texto:

Avestruz – Mário Prata

Pré-leitura

n        Levar os alunos ao laboratório de informática, divididos em grupos, para elaborarem uma ficha de informação a respeito das aves citadas no texto: avestruz, gaivota e urubu. Cada grupo pesquisará sobre uma ave. Os alunos também visualizarão imagens e vídeos sobre as respectivas aves.

n        Socialização da pesquisa realizada no SAI

Discussão oral através de questionamentos direcionados pelo professor

1)       O que sugere o título?

2)       Você conhece uma avestruz?

3)       Qual o possível assunto do texto?

4)       Você já leu algum texto de Mário Prata?

5)       Levantem hipóteses sobre a estrutura do texto? É um poema, uma fábula,um conto...

       6) Qual o fim comercial da ave?

       7) É possível tê-lo como animal de estimação?

Durante a leitura

n        Primeiramente uma leitura silenciosa realizada pelos alunos.

n        Depois a leitura realizada pelo professor.

n        Socialização da leitura.

n        Atividades de interpretação

1.       Vocativo vem do latim vocare que significa chamar, chamamento. Qual o trecho que apresenta esse recurso?

2.       “...tanto é que, logo depois, Adão, dando nomes a tudo que via pela frente...”

3.       “...sacanagem, Senhor!”

4.       “Uma avestruz com TPM é perigosíssima.”

5.       “Parece que convenci o garoto.”

1)       Em alguns trechos do texto o autor tenta convencer o garoto de que criar um avestruz em um    apartamento não seria nada interessante. Indique dois argumentos que ele utiliza.

2)       A imagem construída nesses trechos citados na questão anterior sobre o avestruz é positiva ou negativa? Justifique.

3)       “ E Deus criou as grandes baleias e todo réptil de alma vivente que as águas abundantemente produziram conforme as suas espécies, e toda ave de asas conforme a sua espécie. E viu Deus que era bom.” Gênesis 1:25

4)       Transcreva um trecho do texto que comprove essa intertextualidade.

5)       Qual a ideia central do texto?

6)       Descreva oralmente a personalidade do menino.

7)       A linguagem informal, a conversa com o leitor são características do gênero crônica. Transcreva trechos que comprovem essas características.

        8) Explique o seguinte ditado popular: “Você tem estômago de avestruz.”

        9) No texto aparece uma expressão em latim e grafada em itálico.

      10) Preencha o quadro organizativo

TÍTULO

PERSONAGEM

AUTOR

FOCO NARRATIVO

TEMA

FONTE

·         Entregar ao aluno o texto fragmentado para que coloque em ordem de acordo com o texto original. Ilustrar o texto

·         Produção de texto sobre animais de estimação inusitados

·         Intertexto: O homem do princípio ao fim - Folhinha do dia 4 de maio de 2013

Depoimento de Leitura e Escrita - Experiência Inicial

          Uma das  experiências interessantes, foi nas séries iniciais mas precisamente na 4ª série  (5º ano – hoje)  minha professora era Dona Argemira. 

      Nessa época uma de minhas brincadeiras era "escolinha", onde o desejo de ser professora já começava. E todas as vezes que brincava eu tinha que ser a professora, se não fosse não brincava mesmo, ficava emburrada até que todos concordassem. Então tudo o que aprendia de manhã na escola, à tarde eu repassava para os colegas. Fui tomando o gosto pela leitura e escrita.    

         Meu irmão estava um ano acima de mim e não lia muito bem, minha mãe sempre nos fazia ler, para ela que não concluiu o ensino fundamental era um orgulho ver os filhos tirando notas altas na escola e nos acompanhava assiduamente. O livro que mais gostei de ler foi “A Ilha perdida”, da série Vaga lume  na verdade era para meu irmão ler e fazer um resumo e eu quem li e fiz o trabalho para ele. E é por estas e outras experiências que estou sempre buscando ideias e soluções para poder incentivar os meus alunos a estarem lendo cada vez mais.

Um beijo

Foste o beijo melhor da minha vida,
ou talvez o pior...Glória e tormento,
contigo à luz subi do firmamento,
contigo fui pela infernal descida!

Morreste, e o meu desejo não te olvida:
queimas-me o sangue, enches-me o pensamento,
e do teu gosto amargo me alimento,
e rolo-te na boca malferida.

Beijo extremo, meu prêmio e meu castigo,
batismo e extrema-unção, naquele instante
por que, feliz, eu não morri contigo?

Sinto-me o ardor, e o crepitar te escuto,
beijo divino! e anseio delirante,
na perpétua saudade de um minuto...

Olavo Bilac

A linguagem na ponta língua,
tão fácil de falar e de entender.

A linguagem
na superfície estrelada de letras,
sabe lá o que ela quer dizer?
(...)
O português são dois; o outro, mistério.

Carlos Drummond de Andrade 

SOCORRO! QUERO SER MOTIVO!!!

Muitas pessoas ficam esperando que outras pessoas as motivem. Vão morrer esperando! É impossível motivar alguém. Só a própria pessoa é capaz de se motivar. Por quê? Porque só ela é capaz de encontrar seus motivos para viver, para trabalhar, para fazer ou deixar de fazer.

Há pessoas que confundem motivação com emoção. Há pessoas que não entendem que, sendo o ser humano um ser racional, a motivação precisa ser encontrada pela razão e assumida com paixão e emoção. Mas a razão é que deve comandar o processo de motivação. É por isso que só pessoas motivadas podem vencer. Elas vencem porque sabem a razão, os porquês, os motivos de sua ação.

E uma pessoa realmente motivada sabe que a vida não é fácil, que há momentos em que é preciso redobrar a análise e o uso da razão e retomar a consciência dos motivos que conduzem a nossa vida. Nas dificuldades, é que conhecemos uma pessoa realmente motivada. Ela domina a sua vontade de desistir, de reclamar, de ter dó de si própria e, através da razão, entende que sempre haverá dificuldades e que elas só serão vencidas com esforço e comprometimento. Ela não fica esperando que alguém a motive. Ela própria busca, pela razão, novos motivos para continuar lutando e parte para a ação, com total domínio da vontade.

É fácil? Claro que não! Mas essa é a grande diferença entre o ser humano e os outros animais irracionais. O ser humano é capaz de encontrar os verdadeiros motivos para a sua ação em vez de agir somente com base em instintos e reações.

O ser humano, com o seu maior atributo – a liberdade – tem autonomia para decidir os motivos de sua vida, de entender que o que é transitório e o que é permanente e definitivo e fazer as opções que julgar as melhores para si próprio, assumindo as conseqüências de suas decisões livres.

E os verdadeiros motivados são aqueles, que fizeram a opção pelos valores permanentes da ética, da honestidade, do respeito às pessoas. São os que cuidam de sua saúde e segurança. São os que valorizam a família, os amigos, e tudo o mais que o dinheiro não consegue comprar. Esses entenderam com profundidade o sentido da verdadeira motivação. E você?
(texto prof°Marins)